Demokratia- ja ihmisoikeuskasvatus tarkoittaa demokratian ja ihmisoikeuksien toteutumista edistävää kasvatusta, joka saa muotonsa oppilaitosten opetussisällöissä, toimintatavoissa sekä opiskelijoiden ja henkilökunnan oppilaitoksen ulkopuolelle suuntautuvassa toiminnassa. Selkeää toimintamallia demokratia- ja ihmisoikeuskasvatuksen edistämiselle ei kuitenkaan ole olemassa, todetaan Nuorisotutkimusseuran julkaisemassa selvityksessä Demokratia- ja ihmisoikeuskasvatus ammatillisessa koulutuksessa: henkilöstön ja johdon näkökulma (Anu Gretschel & Viola Särkiluoto).
Toimintamallin puute on selvityksen keskeisin tulos ja se tuli esille niin kutsuttuina arvokuiluina. Arvokuiluilla viitataan siihen, että demokratia ja ihmisoikeudet tulevan kyllä mainituiksi tutkintojen perusteiden arvoperustassa, mutta ne eivät juurikaan näy oppilaitosten tavassa perustella tai sanoittaa olemassa olevia käytäntöjä. Tämän arvokuilun umpeutuminen edellyttäisi demokratian ja ihmisoikeuksien sanoittamista toiminnan taustalle. Tärkein osapuoli arvojen tiedostamisessa ovat opiskelijat. Arvoja tiedostava toimintatapa mahdollistaisi opiskelijoita ottamaan toimijuutta muutoksen tekijöinä paikallistasolta globaalille.
”Demokratia- ja ihmisoikeuskytkösten esilletuonti tuo myös uutta näkökulmaa kasvatukseen liittyvien toimintojen laadun kehittämiseen. Osaamispainotteisessa koulutusmaailmassa korostetaan kertyvien yksittäisten taitojen merkitystä, mutta huomiota tulisi kiinnittää myös siihen, millaisen kokonaisuuden koulutus muodostaa esimerkiksi demokratia- ja ihmisoikeuskasvatuksen osalta”, toteaa hankkeen vetäjä Anu Gretschel.
Selvitystä varten kerätty haastattelu- ja kyselyaineisto osoittaa oppilaitosten henkilöstön ja johdon olevan valmiita kehittämään demokratia- ja ihmisoikeuskasvatusta. Opetuksen tueksi kaivataan kansallisen tason tukea ja ohjeistusta sekä demokratia- ja ihmisoikeuskasvatukseen liittyviä oppi- ja opetusmateriaaleja.
Selvitys toteutettiin neljässä eri maakunnassa
Nuorisotutkimusseuran toteuttaman ja julkaiseman teoksen taustalla on opetus- ja kulttuuriministeriön yhteistyössä Opetushallituksen kanssa rahoittama selvitys (2024–2025). Selvitys toteutettiin haastattelu- ja kyselyaineistojen sekä koulutuspoliittisten asiakirjojen pohjalta neljän eri maakunnan alueella olevissa ammatillisissa oppilaitoksissa: Kainuussa, Keski-Suomessa, Uudellamaalla ja Varsinais-Suomessa. Aloina selvityksessä olivat mukana hius- ja kauneudenhoitoala sekä sähkö- ja automaatioala.
Selvityksen tavoitteena oli selvittää millä tavoin demokratia- ja ihmisoikeuskasvatus toteutuu oppilaitoksen toiminnassa, opetuksen sisällöissä sekä suuntautumisena aktiiviseen toimijuuteen ja yhteiskuntaan. Lisäksi erityisenä mielenkiintona oli, miten demokratia- ja ihmisoikeuskasvatusta voidaan kehittää ja millaista tukea toiminta tarvitsee oppilaitosten henkilöstön ja johdon näkökulmasta. Selvitys tiivistää kansalliset suositukset sekä suositukset oppilaitoksille.
Julkaisun tiedot
Anu Gretschel ja Viola Särkiluoto (2025) Demokratia- ja ihmisoikeuskasvatus ammatillisissa oppilaitoksissa: henkilöstön ja johdon näkökulma. Nuorisotutkimusseuran verkkojulkaisuja 190. 78 s.
Lisätiedot
Erikoistutkija, FT Anu Gretschel
Nuorisotutkimusseura ry.
anu.gretschel@nuorisotutkimus.fi
