Chairs:
Kaisa Vehkalahti (University of Jyväskylä)
Suvi Jokila (University of Turku)
Thursday Nov 9th 2023 at 9.00–11.30 am (onsite)
This working group aims to generate a wider understanding of the lived experiences, future orientations and transitions to adulthood among young people growing up in divergent non-urban regions. Youth studies have been globally criticized for metrocentrism, tendency to focus on metropolises and urban lives, while young people living in various rural and sparsely populated areas have been rendered to marginalised positions in research (e. g. Farrugia 2015; Öhrn & Beach 2019). However, during the recent years, there has been a growing interest in young people living in different non-urban areas both globally (e. g. Cuervo & Wyn 2012; Farrugia 2016; Farrugia & Ravn eds. 2022) and within the Nordic countries (e.g. Karlsen Bæck & Paulgaard eds. 2012; Sørensen & Pless 2017; Öhrn & Beach eds. 2019; Eriksen & Andersen 2021). Together, these studies have shown the complexity of issues related to youth in regions where educational and employment options are few, and the out-migration of young people – particularly young women – is often taken for granted. The presentations included in the session range from education and career choices to climate activism, and from rural youth wellbeing to the use of nature spaces in creative arts. Several presentations address theoretical and methodological questions, including post humanist approaches, subcultural analysis, and a literature review on rural youth studies in the Nordic context. Together, the presentations seek to problematize existing rural–urban divides and assumptions about rurality and youth.
I Part (in English)
Interwoven with Nature and in Constant Solidarity: A Close Look at Rural Youth’s Climate Actions and Consumer Practices in Turkey’s Countryside
Turkan Firinci Orman (Department of Design, School of Arts, Design and Architecture, Aalto University)
The scholarship on youth climate activism has primarily focused on the Global North, particularly within affluent and predominantly urban contexts, thus overlooking the experiences of millions of young people from non-urban regions who are not actively engaged in climate activism in public spaces. Addressing this gap, the present study offers an alternative perspective on youth environmental identity formation. It investigates young individuals’ mundane consumer practices and climate change actions in two distinct rural areas in Turkey, where economic and political circumstances significantly impact their lives.
By closely examining the everyday experiences of two young participants, this paper aims to provide deeper insights into their subjectivities and the processes through which they shape their environmental identity. Drawing on data collected as part of a larger project adopting a relational and critical disciplinary approach and informed by the growing literature on youth political agency, the analysis employs the geo-social methodology developed by Kallio (2028, 2020). This approach considers intersubjective, spatial, and political dimensions of young peoples geo-socialization.
The findings reveal the dynamic worlds of young people by exploring their intersubjective relationships (e.g., with peers and family members) and their sense of belonging to rural communities and nature through spatial attachments. Furthermore, the study highlights their optimistic prospects for the future. The paper concludes with a methodological note emphasizing the importance of intersectional aspects, such as class, gender, and religion, exemplified through these two cases. It demonstrates how rural environmental identities are situated within specific social and spatial contexts characterized by inequalities.
Keywords: rural youth in Turkey, geo-social methodology, environmental identity formation, intersectionality, belonging.
Fire Art and Forest Spaces
Heta Mulari (Tampere University)
Maaria Hartman (Tampere University)
This presentation explores how young adults understand, use and occupy different nature spaces through a subcultural, interdisciplinary artform called fire art. Fire art sits at the intersection of contemporary circus, flow arts, dance, and the rave and psychedelic trance (psytrance) scenes. The artists often refer to their activity as spinning, dancing with fire, fire painting or swinging. The understanding of spinning comes from the movement the artist creates together with music and the props: most often sticks, poi, hula hoop, dragon staff or fans.
In subculture studies, artistic youth subcultures have most often been researched in urban contexts, exemplified by urban parkour, graffiti or circus. This presentation, however, turns the focus to different forest spaces and the fire artists complex understandings of the forest and nature. The relationship between fire art and forest is multidimensional: it is related to the global tradition of forest raves and psytrance parties, and to the Finnish folklore and the importance of mythical fire, forest and spirituality. In fire art, forest is often seen as a source of inspiration and identification: a mythical place of meetings between human and non-human actors and elements and, also, often a hideaway from todays societal climate.
The presentation is based on the research project Into the Flow (2021-2023), funded by the Kone Foundation.
On becoming educated: an inquiry into the spatialities and emotionalities of youth educational paths
Marika Kettunen (University of Oulu)
Young people residing in northern and sparsely populated areas are facing two intertwined imperatives. On the one hand, there is the educational imperative that steers young people to acquire education in the name of both national and individual well-being and success. On the other hand, there is the imperative of being mobile, as regional and economic restructuring have in many places created structurally and spatially unequal opportunities for the acquisition of education. With an interest in attending to what these intertwined imperatives do in the lives of young people in a regionally specific context, my doctoral dissertation examines youth educational paths during the transitional stage at the end of comprehensive education in northern Finland. Specifically, through an inquiry into educational policy and young peoples accounts, I seek to investigate the two intertwined imperatives as multi-scalar events that mobilize and are mobilized by emotions. In this presentation, I seek to explore the potential contributions such an approach may have for extending the ongoing multidisciplinary discussions on the relationship between education and youth citizenship formation as they relate to space and emotions.
II Part (in Finnish)
”Mä en silleen hirveän kauas kotoa halua”: Pienen paikkakunnan lukiolaisten maantieteellinen kuvittelu osana opintojen suunnittelua
Suvi Jokila (Turun yliopisto)
Korkeakoulussa opiskelu Suomessa vaatii usein maansisäistä liikkuvuutta. Tämä koskee erityisesti yliopistokaupunkien ulkopuolella asuvia nuoria, joilla ei ole opiskelumahdollisuuksia tarjolla asuinpaikkakunnallaan. Aiemmissa tutkimuksissa tämän liikkuvuuden on havaittu olevan epäsymmetristä (Junkkari & Nevala, 2020; Nevala, 1999). Tässä esityksessä tarkastelen eräällä suomalaisella pienellä paikkakunnalla asuvien lukiolaisten maantieteellistä kuvittelua osana pohdintoja tulevasta opiskelupaikasta. Teoreettinen lähestymistapani nojaa poststrukturalistiseen traditioon, jonka lähtökohtana on tarkastella siirtymiä jatkuvasti muuttuvina (Gale & Parker, 2014). Tämä esitys on osa Suomen Akatemian rahoittamaa ”Kaupungin katveessa” (Shadows) -tutkimushanketta (2022-2025), jossa tarkastellaan pienten paikkakuntien ja niihin kytkeytyvien maaseutualueiden lukiolaisten koulutussiirtymiä. Tutkimuksen aineisto koostuu lukiolaisten värittämistä Suomen kartoista (ks. Donnelly ym., 2020), jotka tuotettiin osana etnografista kenttätyötä suomalaisessa lukiossa vuonna 2020. Lukiolaisia pyydettiin värittämään kartalta (1) kaupunkeja/alueita, joissa he voisivat kuvitella asuvansa, (2) kaupunkeja/alueita, jotka ovat myös mahdollisia ja (3) kaupunkeja/ alueita, joissa he eivät haluaisi asua. Väritettyään karttatehtävän, heitä pyydettiin kertomaan, miten he olivat päätyneet juuri näihin paikkoihin ja alueisiin. Näitä keskusteluja analysoidaan sisällönanalyysillä. Alustavat tutkimustulokset osoittavat, että suuri osa lukiolaisista haluaa jäädä lähelle nykyistä kotipaikkaansa, ainakin niin, että kulkeminen kotiin on melko nopeaa ja helppoa. Lukiolaiset perustelivat potentiaalisia opiskelupaikkakuntia pohjaten moninaiseen tietoon, kuten kokemukselliseen tietoon ja mielikuviin paikoista. Lukiolaisten opiskelupaikkasuunnittelua tarkasteltaessa on tärkeää huomioida, että maantieteellinen kuvittelu rakentuu koulutusta laajempaan tietoon ja mielikuviin siitä, miten elämä eri paikoissa saattaa rakentua.
Nuoret ja muuttuva maaseutu Pohjoismaissa – katsaus historiaan ja tutkimuksen painopisteisiin
Lauri Julkunen (University of Jyväskylä)
Esitelmässä tehdään kurkistus loppuvuodesta ilmestyvään katsaukseen, jossa tarkastellaan maaseudun ja harvaanasuttujen alueiden nuoriin kohdistuvaa tutkimusta Pohjoismaissa. Katsaus kokoaa yhteen Suomessa, Norjassa, Tanskassa ja Ruotsissa tehtyä tutkimusta maaseudun nuorista ja tuo samalla esiin pitkän aikavälin muutoksia harvaanasuttujen alueiden nuorten elämässä. Esitelmässä kysytään, millaisista näkökulmista maaseudun nuoria on tutkittu? Mitkä ovat olleet tutkimuksen keskeisiä painopisteitä? Miten maaseudun muutos on vaikuttanut nuorten elämään 1900-luvun alusta lähtien? Katsaus on osa monitieteistä The Future of Nordic Youth in Rural Regions -hanketta, jossa tarkastellaan maalaisnuoruuden menneisyyttä, nykyisyyttä ja tulevaisuutta neljässä Pohjoismaassa.
Muisteltu nuoruus, koneet ja sukupuoli 1990–2000-lukujen maaseudulla
Ville Pöysä (Jyväskylän yliopisto)
Helena Ristaniemi (Jyväskylän yliopisto)
Maaseutua ja harvaanasuttuja alueita sekä siellä rakentuvaa elämää ajatellaan yhä tyypillisesti ihmisten kanssa muovautuvana erityisenä, jollain tapaa kaupunkimaisista paikoista poikkeavana sosiaalisena järjestyksenä. Näitä alueita on luonnehdittu esimerkiksi miesperiferioiksi (Dahlström 1996): paikoiksi, joissa niin työhön kuin vapaa-aikaan liittyvät tekemiset sisältävät perinteisesti miehiseksi ajateltua toimintaa. Tällaista maaseututapaista toimintaa ovat esimerkiksi metsästäminen, kalastaminen ja erilaisten esineiden korjailua ja rassailu. Maaseutu onkin monella tapaa erityinen nuoruuden ympäristö erilaisten sukupuolten ja sukupuolisuhteiden rakentumisen osalta. Sukupuolisensitiivistä maaseutunuoruuden tutkimusta on kuitenkin yhä niukalti.
Tartumme tässä esityksessä sukupuolen ymmärtämiseen osana maaseutunuoruutta. Maaseudulla rakentuva elämä muovautuu myös yhdessä erilaisten esineiden, kuten mopojen, autojen ja tietokoneiden kuin myös luonnon, historian ja sukupolvien ketjun kanssa (Pöysä 2022; Ristaniemi 2023). Ajattelemme sukupuolen huokoiseksi ja suhteissa kehkeytyväksi kokonaisuudeksi, joka ohjaa ja muovaa ihmisten ja muiden kuin ihmisten mahdollisuuksia tehdä ja toimia (ks. esim. Coole & Frost 2010; Fox & Alldred 2017). Olemme kiinnostuneita siitä, miten sukupuoleltaan itsensä miehiksi ja naisiksi itsensä määritteleville nuorille on maaseudulla rakentunut erityisiä toiminnan mahdollisuuksia, haasteita ja rajoituksia. Ajattelemme sukupuolen yksilön sijaan sosiaaliseksi, yhdessä rakentuvaksi kokonaisuudeksi, jossa erilaiset asiat ja ideat merkityksellistyvät ja muovaavat toimintaan osallistuvien elämää varsin konkreettisin tavoin.
Esityksemme aineistona käytämme Minun maaseutuni -hankkeen parissa keväällä 2022 tehtyjä, 8090-luvuilla syntyneiden aikuisten haastatteluaineistoja. Tarkastelemme, kuinka haastateltavat ovat katsoneet taaksepäin nuoruuttaan 19902000-lukujen maaseudulla. Esityksessämme pohdimme maaseudulla rakentuvia sukupuolittuneita käytänteitä ja jännitteitä sekä esineiden, koneiden ja teknologioiden roolia näissä tilanteissa.
Miten menee nuorilla maakunnassa? Nuorten ajatuksia ja palveluihin liittyviä kokemuksia Pohjois-Karjalasta.
Aino Tormulainen (Humanistinen ammattikorkeakoulu)
Humakin toteuttamassa (Pohjois-Karjalan maakuntaliitto ja hyvinvointialue SiunSote kumppaneina) Hyvinvoiva pohjoiskarjalainen nuori -selvityshankkeessa (toteutus vuonna 2023) koostetaan tietoa siitä, kuinka pohjoiskarjalaiset nuoret voivat. Mistä hyvinvointi ylipäänsä nuorten mielestä koostuu ja mitä tarvittaisiin siihen, että nuoret voivat hyvin maakunnassa? Tavoitteena on tuottaa tietoa ja kehittämisehdotuksia suoraan nuorilta heidän omista tarpeistaan, kokemuksistaan ja toiveistaan liittyen hyvinvointia edistäviin palveluihin Pohjois-Karjalassa. Osana selvityshanketta, jossa keskitytään hyvinvointiin ja palveluihin, voidaan tarkastella myös maaseutunuoruutta. Millaisia asioita ja palveluja nuoret toivovat? Mitä he kokevat omasta asuinkunnastaan puuttuvan ja kuinka nämä toiveet ja ajatukset eroavat kaupungissa asuvien nuorten ajatuksiin verrattuna?